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标题: 自学Java的想法和疑惑 [打印本页]

作者: 95629271 时间: 2011-3-23 16:27 标题: 自学Java的想法和疑惑

我是2周前买的《Java入门123》，当时是特别逛了我市的好几家书店，花了一个下午才决定的，呵呵。因为本人以前完全没有接触过编程，对这方面和白痴一样的，所以就要找本浅显易懂的来学习，在几本书中最终选择了它。

开始时进度很快，轻松学到第四章，虽然书中有些错误，但目前还是能分辨出来的，没什么影响。我学习这个是把自己当做编译器和控制台，争取看完代码自己就能打出结果，再和书上的解释和结果对照，实践下来效果不错。

到了第五章数组，我明显感觉难度大了不少，虽然现在是学过去了，但是总感觉懵懂的样子。是不是这个和我数学不好有关系？说实话，真不好意思，我数学高中起就没有及格过的，尤其是后面的多维数组，真的是看得头非常大，至今都没有看懂125页的程序运行结果82是怎么来的，代码倒是知道从123页的扩展而来。接着的杨辉三角我也是费了很大劲来理解的，但是现在叫我写估计还是写不出……

现在正在学习第六章，我的进度是不是太慢了？我看有的人一半都搞定了，但我不敢快，因为我发现看后面的代码有时都要去前面翻看一些运算符或语句啥的，这样正常吗？开始时信心如宇宙，现在犹如绿豆喔~数学不好的人是不是不适合学习编程这样的高逻辑性的东西？唉，我现在比较迷茫啊，学习进度也明显慢了下来，是不是太急了？我现在学习就一个人，没人支持帮助我的，有点痛苦……

作者: fwbook 时间: 2011-3-24 08:48

你好。非常感谢你对我们图书的支持。你能花费这么的文字来表述你的学习感受和遇到的问题，已经做的非产好了。针对你说的，我依次来说明一下。
（1）你把自己当成编译器，这一点非常好。因为这样更容易掌握一门语言。希望你能坚持这一点。
（2）关于第125页的例子，我重新看了一下。代码有两个难点：第一，三个for循环可能会难于理解一点；第二，给数组的赋值，作者在这里偷了一点懒。他直接用i+j+k的值做为学生的成绩。这在实际中是不存在的，可能会造成你的迷惑。如果是第第一个难点造成你理解苦难，可能是的编程思维欠缺一些。这个需要多看、多读、多写代码了。
（3）关于第6章的问题，你提到需要回头看前面的运算符或语句。这应该是你对这些基础内容掌握不够牢固。就像老话说的“提笔忘字”。希望你还是加强练习，最好能从网上找一些Java的题目来做做。我找一些题目，应该适合你这个阶段来做。你可以尝试一下。

最后，总结一下。编程还是需要多看、多读、多动手。希望你早日学会。

作者: fwbook 时间: 2011-3-24 08:49

以下是我找的题目，希望对你有帮助。
【程序1】
题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
1.程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
【程序2】
题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，
   则表明此数不是素数，反之是素数。
【程序3】
题目：打印出所有的"水仙花数"，所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个"水仙花数"，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。
1.程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。
【程序4】
题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
(1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
(2)如果n<>k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
【程序5】
题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
1.程序分析：(a>b)?a:b这是条件运算符的基本例子。
【程序6】
题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析：利用辗除法。
【程序7】
题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析：利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'.
【程序8】
题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。
1.程序分析：关键是计算出每一项的值。
【程序9】
题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为"完数"。例如6=1＋2＋3.编程找出1000以内的所有完数。
【程序10】
题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？
【程序11】
题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？
1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去    掉不满足条件的排列。
【程序12】
题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？
1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。
【程序13】
题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？
1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。请看具体分析：
【程序14】
题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
【程序15】
题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。
【程序16】
题目：输出9*9口诀。
1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。
【程序17】
题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。
【程序18】
题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，    则表明此数不是素数，反之是素数。
【程序19】
题目：打印出如下图案（菱形）
*
  ***
******
********
******
  ***
*
1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重    for循环，第一层控制行，第二层控制列。
【程序20】
题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。
【程序21】
题目：求1+2!+3!+...+20!的和
1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。
【程序22】
题目：利用递归方法求5!。
1.程序分析：递归公式：fn=fn_1*4!
【程序23】
题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？
1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。
【程序24】
题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。
【程序25】
题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。
【程序26】
题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续判断第二个字母。
1.程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
【程序27】
题目：求100之内的素数
【程序28】
题目：对10个数进行排序
1.程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换，    下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。
【程序29】
题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。
【程序30】
题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。
1. 程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后此元素之后的数，依次后移一个位置。
【程序31】
题目：将一个数组逆序输出。
1.程序分析：用第一个与最后一个交换。
【程序32】
题目：取一个整数a从右端开始的4～7位。
程序分析：可以这样考虑：
(1)先使a右移4位。
(2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。可用~(~0<<4)
(3)将上面二者进行&运算。
【程序33】
题目：打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图）
1.程序分析：
   1
   1  1
   1  2  1
   1  3  3  1
   1  4  6  4  1
   1  5  10 10 5  1

【程序34】
题目：输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。
1.程序分析：利用指针方法。
【程序35】
题目：输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。
【程序36】
题目：有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数
【程序37】
题目：有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。
【程序38】
题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。
【程序39】
题目：编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时，调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)
【程序40】
题目：字符串排序。
【程序41】
题目：海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？
【程序42】
题目：809*??=800*??+9*??+1 其中??代表的两位数,8*??的结果为两位数，9*??的结果为3位数。求??代表的两位数，及809*??后的结果。
【程序43】
题目：求0—7所能组成的奇数个数。
【程序44】
题目：一个偶数总能表示为两个素数之和。
【程序45】
题目：判断一个素数能被几个9整除
【程序46】
题目：两个字符串连接程序
【程序47】
题目：读取7个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊。
【程序48】
题目：某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。
【程序49】
题目：计算字符串中子串出现的次数
【程序50】
题目：有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。

作者: 95629271 时间: 2011-3-24 09:30

:handshake 非常感谢您的帮助！我要继续努力~~~~~~~~:time:

作者: deepnighttwo 时间: 2011-3-24 10:22

对的，数组和之后的内容可能会一下难以理解。因为之前的东西都是单个的，数组是一个集合，概念上容易模糊。包括第六章以及之后的对象，都是集合。
集合的复杂性在于可以多层包含。数组可以是一维的，其中的元素是基本元素（比如int），可以是二维的，这时候其中最直接的元素就是一维数组，每个一维数组包含基本元素；可以是三维的，这时候其中最直接的元素就是二维数组，然后是一维数组，然后是基本元素。这就是集合的多层包含。
类和对象也是一样的，一个类中可以包含多个成员变量，一个成员变量可以是任何类型，所以这种包含比数组更复杂（数组中最最基础的元素都是一样的）。

我写的时候也思考再三，不过这个确实没有过渡。想要理解这种关系，多写写程序是个捷径。

作者: 95629271 时间: 2011-3-24 14:11

:handshake也多谢版主的解说，我要多弄些习题来做:D

作者: fwbook 时间: 2011-3-24 22:04

6# 95629271

不用谢。

作者: elsemind 时间: 2011-3-30 17:23

版主在3楼贴出来的题目，有没有什么书是包含了这50个例子的？？
对于刚刚学完JAVA基础的同学，用这50个题目复习一下就可以开始写小的项目了！

作者: fwbook 时间: 2011-3-30 20:42

8# elsemind

这是我从网上找到的。现在暂时没有类似的书。

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